4006-900-901

凝心聚力、卓越管理—— 管理者角色认知与管理领导力

参加对象:中层管理者
课程费用:电话咨询
授课天数:1天
授课形式:内训
联系电话:4006-900-901 / 17717312667(小威)

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课程背景  COURSE BACKGROUND

        提拔一名优秀的骨干员工,他一定会成为优秀的管理者吗?为什么有些管理者作为基层员工的时候非常优秀,成为管理者之后却绩效平平,甚至拉低整个团队的绩效?实际上,基层员工与管理者的角色有本质上的区别。管理者在企业中承担了承上启下的角色与使命,这和基层骨干员工有本质的区别。很多骨干员工被提拔为管理层之后,受制于过往的思维习惯,经常陷入角色陷阱而感到苦恼。更有甚者,一名不合格的中层管理者,往往会造成整个团队的绩效低下,为公司带来更大的损失。很多企业,高层管理者忙碌的是中层主管的事情,中层主管忙碌的是基层员工的责任,基层员工则觉得被主管抢去了风头和功劳,从而牢骚满腹并开始惰怠,这便造成企业的高层茫然、中层盲目、基层忙碌……为了企业的健康发展,为初晋升的管理层进行角色认知和管理能力的培训,提高他们的管理意识与管理能力,非常必要!这便是本次培训的主要内容。

课程收益  PROGRAM BENEFITS

1、提高管理者的角色认知与管理意识

2、提高管理者的识人用人与赋能能力

3、提高组织氛围管理能力和激励能力

4、提高管理者的沟通意识与沟通能力

5、提高管理者的综合管理素质与能力

课程大纲  COURSE OUTLINE

一、管理者角色认知与领导力内涵

1、管理者的角色认知

  案例:管理者的困惑/为什么会焦头烂额?

  管理者的角色认知

  管理者的本质内涵

  案例:管理的多重维度、工具与实例

  案例:管理者带队伍的四层境界

  案例:不同层级管理者的事务重点

  研讨:管理者与骨干员工的差异

  管理者的价值体现

2、作为上司的四重角色

  管理者的岗位与职责

  管理者的四重角色

  管理者的角色测试/不同的管理风格与改善空间

  案例:领导与管理的区别

3、领导力的内涵

二、管理者的识人用人与团队赋能

1、岗位职责与关键素质要求

  案例:性格特点分析

  素质模型与构成/如何利用素质模型识人用人?

  性格坐标DISC

  DISC个性各种解析

  案例:不同性格的行事特点与胜任力

  动机分类与识别

  案例:不同动机的优劣势与胜任岗位

  麦克利兰素质辞典

  不同动机的行为特点

  团队岗位职责与素质要求

2、岗位素质要求与员工赋能

  分类分级管理

  员工发展与培训

  分类分级的培训管理

  案例:华为的培训分类

3、绩效诊断与绩效辅导

  绩效辅导的内涵

  绩效诊断的四个维度/判断下属的执行力短板

  教练式辅导与GROW模型

  案例:教练式辅导的来龙去脉与关键

  练习:GROW教练式辅导

  OJT员工在岗培训

三、组织氛围管理与领导管理艺术

1、组织氛围建设与管理

  组织氛围的概念与维度

  责任性与管理实践

  灵活性与管理实践

  工作标准与管理实践

  激励管理与管理实践

  明确性与管理实践

  团队承诺与管理实践

  案例:华为的组织氛围管理实践

  研讨:基于组织氛围的管理改善措施

2、领导生命周期理论

  案例分析:不同团队的管理风格

  领导的生命周期理论

  不同成熟度的领导方式

  案例:如何根据下属情况调整管理方式?

3、需求理论与团队激励管理

  马斯洛需求理论与管理应用

  案例:马斯洛需求理论在管理中的应用

  激励的分类与特点

  物质激励的形式与实施

  非物质激励的形式与实施

  案例:华为的非物质激励实施

  案例:在管理工作中实施非物质激励

  赞赏员工的四要素

  处罚员工的原则与沟通技巧

  案例:如何树立管理者的权威?

  管理的艺术与赏罚分明

  案例:如何通过管理手段塑造团队精神?

四、管理者的沟通技巧与综合能力

1、沟通技巧与沟通策略

  游戏:关于沟通的内涵

  沟通的本质与内涵

  沟通的过程与漏斗现象

  沟通视窗与沟通策略

  案例:沟通中的信息不对称现象

2、高效沟通原则与技巧

  高效沟通的原则

  高效的编码策略:问与说

  信息表达的策略

  高效的信息接收:积极倾听

  影响沟通的个人与组织因素

  向下沟通原则与心态

3、成功管理者的特征与能力

  成功管理者的六方面特征

  不同层级管理者的技能要求

  领袖的价值:华为对管理者的要求

  管理者的权力使用与领导力

  管理者的视角与灰度艺术

Ø 案例:华为的灰度管理与要求

五:回顾与总结:管理者角色认知与管理领导力

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